随着科技的发展，人们对教育的重视越来越高。为了紧跟新时代的发展潮流，提高幼儿园的教学质量，国内不少幼儿园开始应用触摸一体机作为新的教学应用设备。教学触摸一体机的应用，改变了传统的教学模式，创造了一个真正的无尘学习环境，减轻了老师的教学压力，提高了幼儿对新知识的学习效率。
教学触摸一体机的应用让传统的书本课堂教学转变了多媒体网络教学，知识学习也从有限的课本知识切换到浩瀚的网络教学资源库。那么，触摸一体机的应用对幼儿园教学有哪些帮助呢？下面，让我们来看一看。
一、触摸一体机在幼儿园教学中的应用
触摸一体机内置各类教具，如三角板、直尺、圆规等，另有图型库可供调用，方便绘图。配置拉幕、聚光灯等辅助功能，便于教学培训应用。提供无限大板书面积，书写不受屏幕限制，既可分屏书写，也可通过拖动在同一幅面上任意书写，书写内容可随时进行编辑与保存，也可任意放大、缩小、拖动和删除。触摸一体机在幼儿教育的出现，给教育带来了全新的意义。
色彩鲜明、形象新颖的多媒体技术能将幼儿难以接受的概念制作成简单易懂的影像，帮助幼儿更有效地认识和了解社会生活中的是非善恶，用鲜明生动的形象表现出来，给幼儿们留下深刻难忘的印象。
二、运用触摸一体机，有利于幼儿智能的发展
多媒体系统可储存和处理大量的信息，集语音、图形、文字、数据、动画等为一体，将其生动形象的组合在一起，全面调动幼儿的各种感官，极具感染力。一方面能够增强非智力因素的影响，充分激发幼儿的学习兴趣和内因作用，活跃幼儿思维过程；另一方面幼儿的技能训练和智力发展得到提高。多媒体教学能较好地实现幼儿教学的因材施教，增进了幼儿的身心健康。
三、运用触摸屏一体机突破难点。
在教学难点的排除过程中，运用计算机设计课件，能将抽象的概念制成具体的画面，化难为易，帮助孩子理解、掌握难点，保持学习兴趣。多媒体辅助教学，直接介入教学进程，并承担教学中某些环节的任务，改变了以往单调的教学方式，让幼儿在视、听、感全方位的刺激下，轻松愉快地“学”，教师轻松地“教”，大大提高了幼儿园教学的效果。但是，实践告诉我们：新的教学媒体本身并不会产生教学的高效化，多媒体不可替代教师，关键仍在于教师主导作用的发挥。
四、开展多媒体辅助教学要注重整体性。
现代教学手段的应用并不是幼教改革的一个孤立的方面，在幼儿园中运用了计算机教学技术后，必将起教学组织、管理、评价以及教师教学方法、教学思想等各个方面。
